Aquí es dónde debéis subir los ejercicios

Boabdil

Tenéis que leer el artículo completo, y después debéis escribir lo que opináis y lo que sentís tras haberlo leído.

La tumba de Boabdil yace bajo la basura

La tumba de Boabdil "el Chico", el último rey de Granada, el que entregó las llaves de la ciudad a los Reyes Católicos, yace bajo restos de basura en un solitario mausoleo junto a las murallas de la ciudad marroquí de Fez

EFE RABAT   11-02-2014 - 12:58 CET

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La tumba de Boabdil "el Chico", el último rey de Granada, el que entregó las llaves de la ciudad a los Reyes Católicos, yace bajo restos de basura en un solitario mausoleo junto a las murallas de la ciudad marroquí de Fez.

La Asociación Memoria de los Andalusíes ha denunciado el estado en que se encuentra el mausoleo: cubierto por heces y orinas, botellas rotas de vidrio y desechos de todo tipo, el lugar se ha convertido en refugio de borrachos y mendigos, según cuenta a Efe Hamza Ali al Ketani, que documentó su denuncia con unas fotografías.

En realidad, no hay certeza absoluta de que Boabdil se encuentre allí: sería necesario realizar una excavación para extraer restos de ADN de un cadáver ya localizado y cotejarlo con los restos de alguno de los familiares consanguíneos de Boabdil.

Pero las únicas referencias históricas disponibles, aportadas por un cronista del siglo XVII llamado Al Maqarri, llevan a creer que muy probablemente Boabdil se encuentra bajo el humilde mausoleo dedicado a otro santo más conocido por los habitantes de Fez y llamado Sidi Belkasem, junto a lo que hoy se conoce como Bab al Mahruq o Puerta del Quemado.

El pasado marzo, un equipo español capitaneado por el cineasta Javier Balaguer llegó a Fez con la intención de realizar una excavación en el lugar y extraer restos del cadáver del presunto Boabdil.

Recibieron entonces todo el apoyo de la Municipalidad de Fez, que presentó el proyecto a bombo y platillo como uno de los mejores ejemplos de cooperación transfronteriza y encarnación de la hermandad entre España y Marruecos.

Sin embargo, a la hora de clavar una pica en el mausoleo, así fuera un simple clavo, el equipo (había antropólogos forenses y hasta expertos en georradar) se toparon con que el lugar dependía también en parte del ministerio de Asuntos Islámicos (por ser una tumba) y del de Cultura (por ser una tumba histórica), y comenzó entonces una guerra de competencias.

Desanimados, los españoles aparcaron momentáneamente el proyecto en espera de mejores días, sin por ello abandonar sus planes. Balaguer comentó que regresó en una ocasión más a Fez para constatar que las cosas seguían igual.

Kenza al Ghali, asesora del Alcalde de Fez, aseguró a Efe que las trabas burocráticas han desaparecido "y los españoles pueden venir en cuanto quieran" a desenterrar a Boabdil.

¿Y por qué no lo hacen los marroquíes? Al Ghali responde que en Marruecos "desgraciadamente no hay dinero para esos proyectos. ¿Quién podría asumir ese proyecto? No hay presupuesto ni voluntad", se lamenta.

Desconocedores de estos entresijos burocráticos, un grupo de miembros de la Asociación Memoria de los Andalusíes organizó el pasado martes una excursión a varios lugares de Fez, la ciudad donde se establecieron, siguiendo a Boabdil, miles de moriscos huidos o expulsados de Granada en varias rachas.

Ketani relata que cuando él y sus amigos se pusieron a documentar el estado de abandono del mausoleo que probablemente corona la tumba de Boabdil, se acercaron unos policías para exigirles explicaciones y pedirles su documentación.

"¿Cómo es posible que las mismas autoridades que no protegen el lugar de quienes lo ensucian y mancillan, molesten a los ciudadanos de bien que se acercan al monumento?", se pregunta Al Ketani, que escribió un artículo indignado en un conocido sitio web.

Los niños junto a la Puerta del Quemado han hecho del terreno junto al mausoleo un lugar de juegos; por la noche, los desocupados de Fez se refugian en el mausoleo abierto.

Si Boabdil se halla bajo el suelo de este antro, jamás hubo rey con tumba tan indigna.

VISITA A LA CHELLAH. ES LA HISTORIA DE VUESTRO PAÍS Y DEBÉIS CONOCERLA.

Chellah de Rabat

El pasado jueves 6 de febrero visitamos las ruinas de un complejo arquitectónico por el que dejaron sus
 huellas tres asentamientos culturales a lo largo de 17 siglos: LA CHELLAH, según el nombre
 romano Sala Colonia.

Al entrar al recinto podemos ver un plano, que nos muestra la distribución de esta pequeña ciudad.

1. El primer pueblo que vivió en esta ciudad fueron los Fenicios o cartagineses en el siglo II a.de C. Muestra de ello era un busto sin cabeza del cartaginés Asdrúbal Barca (que  lucho junto a su hermano contra los romanos y fue derrotado y decapitado en Metauro, su cabeza se la enviaron a su hermano Aníbal). Si recordáis del año pasado, estudiamos que su hermano Aníbal Barca se casó con la princesa Himilce de la ciudad de Cástulo, junto a la ciudad de Linares en Jaén. Las construcciones de esa época que se conservan aquí, fueron templos.

1. Luego llegaron los romanos a África y crearon la provincia "Mauritania Tingitana" situada en el noroeste de África y que abarca desde Gibraltar, Chellah, Volubilis (Walili) hasta el río Qued Laou. Ciudades importantes de esta provincia romana fueron: Julia Valentia (Assilah) y Lixus (¿os suena?). Los romanos construyeron en Chelah: un hotel, un barrio artesanal,  un Tribunal de Justicia, un forum,  bastantes tiendas, almacenes, termas, una basilica, una piscifactoria, un  arco de triunfo y una vía o calle que atravesaba la ciudad y que llevaba hasta el puerto.

Torre de oración construida sobre las ruinas romanas junto al Tribunal de Justicia y al Arco del Triunfo.

1. Musulmanes benimerines, es decir bereberes del siglo XIII al XIV (1244-1465). Se trataba de una tribu nómada que emigraron desde el río Muluya, dirigidos por un sultán negro llamado Abu El Hassan que reinó desde 1331 hasta el 1351. Los musulmanes construyeron encima de las ruinas romanas, la gran puerta,  la muralla, torres de oración,  necrópolis, mezquita, madraza o medersa (escuela coránica con su piscina y fuente para las abluciones), Hamman y el Mausoleo del Sultán.

Restos de la Mezquita

Mausoleo del Sultán

Tumbas del Sultán y su familia

Madraza o escuela coránica, con una piscina y fuente para realizar las abluciones.

    ¿

Hoy día hay que imaginarse muchos de todos estos edificios, y llama sobretodo la atención los nidos de cigüeñas sobre la torre de oración emitiendo sonidos con sus picos que se llaman crotorar, la piscifactoria de anguilas que alimentan con huevo duro para sacar unos dirhams y la gran número de gatos. Además de tumbas añadidas de algún que otro famoso futbolista. Sus jardines están más o menos cuidados y el guía hace especial hincapié en un árbol de tronco retorcido que asemeja a la cabeza de un dragón.

TODO ESTO FORMA PARTE DE LA HISTORIA DE VUESTRO PAÍS, NO LO OLVIDÉIS.

Ejercicio nº4 ¿Qué me aporta mi familia y qué le aporto yo a ella?

Esta pregunta entrará en el examen.

Entre las muchas cosas que aportan una familia a sus hijos, destacamos como más importantes los siguientes:

1. Físicamente:
1. Economía: dinero con el que pagan mi alimento, mis ropas, mis estudios y todas aquellas cosas que necesito para mi vida diaria.
2. Seguridad: Me protegen y me cuidan físicamente, aportándome por ello tranquilidad  para no sentir miedo a que ninguna persona me pueda hacer daño.
2. Psicológicamente: 
1. Amor: Me abrazan, me besan, me escuchan, me hacen sentir querido, me siento feliz, corrigen mis errores, me dan consejos, me apoyan...
2. Diversión: Compartirmos momentos juntos, como los fines de semana, las vacaciones, en los cumpleaños, el Cordero, en el parque, paseamos juntos, vamos al campo...
3. Cultura y valores: Me enseñan las normas para no tener problemas, me muestran cuales son los valores importantes para ser buena persona, me educan. 
4. Identificación: Me aportan modelos a seguir, me ayudan a conocer mis orígenes, cual es mi cultura y mis costumbres...

Ejercicio nº 5.

En la imagen podemos observar, como en la casa hay un solo cuarto de baño que deben compartir todos los miembros familiares.

Cuando en una casa hay espacios comunes para todos los miembros, debemos ser respetuosos y generosos.

El niño no está siendo ninguna de las dos cosas. Se comporta de forma EGOÍSTA, porque sólo piensa en sí mismo, y no le importa que su hermana se esté haciendo pis, mientras que él es un vanidoso que se recrea mirándose en el espejo.

Ejercicios 4 y 5

Aquí podéis subir los ejercicios.

TEMA 3: NOS RELACIONAMOS

Como comenzamos tema nuevo, también hay que hacer nuevas actividades. En esta ocasión, vamos a visionar vídeos relacionados con la mujer y su evolución. Estas actividades deben estar realizadas para el próximo jueves, 5 de diciembre.

PRIMER VÍDEO: Sorkunde

http://www.youtube.com/watch?v=iLjZgz7tlzs#t=167

Responde a las preguntas:

1. Explica que te parece el papel del padre del vídeo.
2. ¿Te has dado cuenta de dónde ha fallado la profe? Explícalo.
3. Enumera las profesiones de la madre.
4. Escribe nombre de profesiones que consideres exclusivas de hombres y cuáles de mujeres?
5. ¿Qué te parece la actitud de los padres en el parque?
6. ¿Qué tipos de deportes hace la protagonista del vídeo mientras arregla la casa?
7. Algunas mujeres también lo hacen mal ¿En qué parte del vídeo se ve eso?
8. Ahora explica como se hace el reparto de tareas domésticas en tu casa.

SEGUNDO VÍDEO

http://www.youtube.com/watch?v=oDnKwTreD98#t=132 MUJERES EN LA HISTORIA.

Responde a las preguntas:

1. Escribe el nombre de todas las mujeres que aparecen. Después elige a 3 de ellas y busca información que subirás al blog. Lo vais a hacer por orden de lista. Y empezáis a partir de la Reina Amina.

TERCER VÍDEO:

LA EVOLUCIÓN DE LA MUJER EN LOS DIBUJOS DE  DISNEY: http://www.youtube.com/watch?v=036SSE55oEc#t=32

Responde a las preguntas:

1. Explica cómo ha sido la evolución de los personajes femeninos en los dibujos de Disney.

Examen del tema II

Hola querido alumnado, os voy a dejar las preguntas que os van a caer en el  examen de Ciudadanía para que tengáis tiempo de prepararlas y estudiarlas. Me gustaría que lo hicieseis bien para que pueda poneos a todos y todas buenísimas notas. Un beso.

1. Según vuestro libro en la página 18, me gustaría que enumerases cuáles son las 4 cosas que nos hacen iguales a todas las personas. Por favor mirad bien, son 6 aspectos que quiero que también expliquéis con ejemplos.
2. Según los consejos de sabio,  ¿qué tenéis que hacer para ser responsables?
3. Explicad qué es el respeto, y qué 6 aspectos acompañan al respecto (enumerarlos y explicarlos). 
4. Poned 5 ejemplos de actitudes que podrían ser consideradas de falta de respecto.
5. ¿Cómo demostrarías tú respeto en el colegio, en clase, con los compañeros con los profesores, con el personal que trabaja también en el centro? Por favor poned 5 de cada una de ellas.
6. Explicad detalladamente, primero describiendo 5 metas que te gustaría conseguir a corto plazo y  después otras 5 que te gustaría conseguir a largo plazo.
7. ¿Qué es la dignidad? ¿Enumera quiénes son las personas que carecen de dignidad?
8. Señala lo que consideres  que realmente es un derecho humano que se ha de defender, siempre desde la perspectiva de un niño.
9. Escribe 5 situaciones que a lo largo de la historia  que nos demuestren que no se han respetado el derecho a la dignidad humana.
10. Define que es un diálogo. Y según los consejos de sabio cómo sería un diálogo respetuoso.
11. Explica qué es ser autónoma y después di en qué cosas eres tú autónomo.
12. Ahora vais a analizar los cuentos siguientes, y siguiendo los mismos parámetros que utilizamos cuando hicimos los del blog, así que volved a leerlos. (Orden de ideas, estructuración, buena ortografía, construyendo oraciones con sentido, vais a explicar de qué valores hablan cada cuento de forma general. Luego vais a explicar que enseñanzas tratan de trasmitirnos y cómo podemos aprender de ellos en nuestras vidas diarias. Cuando los analicemos y después los expliquéis debéis hacerlo haciendo referencia a todos conceptos que habéis aprendido de este tema: 
• Para ser responsable.
• El respeto a los demás y todos los aspectos del respeto (sinceridad, asertividad, responsabilidad, acoger, tolerancia, empatía).
• La autonomía y  la superación.
• La dignidad como valor que  está íntimamente unida al respeto.
• El compromiso.
• El diálogo.

En busca del tesoro

Dos hermanos tenían algún dinero ahorrado y pensaban cómo emplearlo para asegurar su futuro. Al recorrer un camino que no conocían vieron un plantío de vides que estaba a la venta.
Parecía abandonado. Llamaron a la puerta de la casa contigua y conversaron con el dueño.
—¿Por qué lo vende? —preguntaron.
—Lo compré hace tiempo porque decían en el pueblo que aquí estaba escondido un tesoro. Lo busqué pero no lo encontré. Me aburrí, me quedé sin dinero y ahora quiero irme a probar fortuna en otra parte, allá cruzando las montañas.
—¿Si compramos el plantío y lo hallamos será nuestro?
—Dudo que aparezca, pero hagamos el trato.
Los hermanos llevaron la suma y, a cambio, recibieron la propiedad. Cuando tomaron posesión de ésta, todas las plantas estaban marchitas. La tierra que las rodeaba era seca, lisa y compacta.

—Bueno, manos a la obra —exclamaron y se pusieron a trabajar desde el primer día. Comenzaban cuando salía el sol, y acababan cuando éste se ponía.
Retiraron toda la basura y hojas secas acumuladas. Humedecieron la tierra para que se aflojara. Después empezaron a cavar con sus palas. En los primeros dos meses abarcaron apenas la mitad. El tesoro no aparecía y ellos siguieron buscando.
Pasó más tiempo sin que tuvieran éxito. Pero notaron que algo estaba cambiando. Por una parte, se habían vuelto más fuertes. No experimentaban la fatiga de los primeros días, además, sus brazos y manos ya eran poderosos. Por otro lado, al recibir agua suficiente y extender sus raíces por la tierra floja, las vides comenzaron a dar grandes racimos de uvas.

Había transcurrido un año. Un día se les ocurrió llevar las uvas al mercado y lograron venderlas bien. Pronto todos buscaban su fruta para preparar jaleas y mermeladas. Recuperaron el costo del plantío, y siguieron ganando más a lo largo de los años. Con el tiempo supieron cuál era el tesoro oculto en aquel terreno: la recompensa al esfuerzo continuo.

El rey indigno

Había una vez un rey rico y poderoso, dotado de gran inteligencia, y aún mayor soberbia. Tal era su orgullo, que nadie le parecía un rival digno para disfrutar de su afición favorita, el ajedrez, e hizo correr la voz de que daría la décima parte de sus riquezas a quien mostrara tener la dignidad suficiente. En cambio, si el rey no lo consideraba digno, sería decapitado de inmediato.

Muchos arriesgaron sus vidas desafiando al orgulloso rey. Fueran ricos o pobres, torpes o inteligentes, el rey los encontraba siempre indignos, pues o no eran sabios jugadores, o no podían rivalizar con su poder. Con el tiempo, desaparecieron los temerarios rivales, y el rey comprobó satisfecho que no había en la tierra nadie digno de enfrentarse a él.

Años después, un pobre mendigo se acercó a palacio con la intención de jugar contra el rey. De nada sirvieron las palabras de aquellos con quienes se cruzó, que trataban de evitarle una muerte segura, y consiguió llegar al rey, quien al ver su harapiento aspecto no podía creer que a aquel hombre se le hubiera pasado por la cabeza ser un digno rival suyo.

- ¿Qué te hace pensar que eres digno de enfrentarte a mí, esclavo?- dijo el rey irritado, haciendo llamar al verdugo.

- Que te perdono lo que vas a hacer. ¿Serías tú capaz de hacer eso?- respondió tranquilo el mendigo.

El rey quedó paralizado. Nunca hubiera esperado algo así, y cuanto más lo pensaba, más sentido tenían las palabras de aquel hombre. Si le condenaba a muerte, el mendigo tendría razón, y resultaría más digno que él mismo por su capacidad para perdonar; pero si no lo hacía, habría salido con vida, y todos sabrían que era un digno adversario... Sin haber movido una ficha, se supo perdedor de la partida.

- ¿Cómo es posible que me hayas derrotado sin jugar? Juegue o no juegue contigo, todos verán mi indignidad.- dijo el rey abatido.

- Os equivocáis, señor. Todos conocen ya vuestra infamia, pues no son las personas las indignas, sino sus obras. Durante años habéis demostrado con vuestras acciones cuán infame e injusto llegasteis a ser tratando de juzgar la dignidad de los hombres a vuestro antojo.

El rey comprendió su deshonra, y arrepentido de sus crímenes y su soberbia, miró al mendigo a los ojos. Vio tanta sabiduría y dignidad en ellos, que sin decir palabra le entregó su corona, y cambiando sus vestidos, lo convirtió en rey. Envuelto en los harapos de aquel hombre, y con los ojos llenos de lágrimas, su última orden como rey fue ser encerrado para siempre en la mazmorra más profunda, como pago por todas sus injusticias.

Pero el nuevo rey mostró ser tan justo y tan sabio, que sólo unos pocos años después liberó al anterior rey de su castigo, pues su arrepentimiento sincero resultó el mejor acompañamiento para su gran inteligencia, y de sus manos surgieron las mejores leyes para el sufrido reino.

OTRO CUENTO

Había una vez un hombre que salió un día de su casa para ir al trabajo, y justo al pasar por delante de la puerta de la casa de su vecino, sin darse cuenta se le cayó un papel importante. Su vecino, que miraba por la ventana en ese momento, vio caer el papel, y pensó:

- ¡Qué descarado, el tío va y tira un papel para ensuciar mi puerta, disimulando descaradamente!

Pero en vez de decirle nada, planeó su venganza, y por la noche vació su papelera junto a la puerta del primer vecino. Este estaba mirando por la ventana en ese momento y cuando recogió los papeles encontró aquel papel tan importante que había perdido y que le había supuesto un problemón aquel día. Estaba roto en mil pedazos, y pensó que su vecino no sólo se lo había robado, sino que además lo había roto y tirado en la puerta de su casa. Pero no quiso decirle nada, y se puso a preparar su venganza. Esa noche llamó a una granja para hacer un pedido de diez cerdos y cien patos, y pidió que los llevaran a la dirección de su vecino, que al día siguiente tuvo un buen problema para tratar de librarse de los animales y sus malos olores. Pero éste, como estaba seguro de que aquello era idea de su vecino, en cuanto se deshizo de los cerdos comenzó a planear su venganza.

Y así, uno y otro siguieron fastidiándose mutuamente, cada vez más exageradamente, y de aquel simple papelito en la puerta llegaron a llamar a una banda de música, o una sirena de bomberos, a estrellar un camión contra la tapia, lanzar una lluvia de piedras contra los cristales, disparar un cañón del ejército y finalmente, una bomba-terremoto que derrumbó las casas de los dos vecinos...

Ambos acabaron en el hospital, y se pasaron una buena temporada compartiendo habitación. Al principio no se dirigían la palabra, pero un día, cansados del silencio, comenzaron a hablar; con el tiempo, se fueron haciendo amigos hasta que finalmente, un día se atrevieron a hablar del incidente del papel. Entonces se dieron cuenta de que todo había sido una coincidencia, y de que si la primera vez hubieran hablado claramente, en lugar de juzgar las malas intenciones de su vecino, se habrían dado cuenta de que todo había ocurrido por casualidad, y ahora los dos tendrían su casa en pie...

Y así fue, hablando, como aquellos dos vecinos terminaron siendo amigos, lo que les fue de gran ayuda para recuperarse de sus heridas y reconstruir sus maltrechas casas.

IMPORTANTE, para hacer bien los ejercicios y os los apruebe.

1. NO DEBEN HABER FALTAS DE ORTOGRAFÍA, CON SÓLO UNA FALTA TENDRÉIS QUE VOLVER A REPETIRLO. Además cada respuesta debe ir a dónde corresponda, la del respeto en el primer ejercicio y la de los cuentos en la de los cuentos, ¿de acuerdo?
2. Para contestar a las preguntas del primer cuento y después a las del segundo debéis seguir los siguientes pasos, ya que LAS ESTRUCTURAS LINGÜÍSTICAS también deben ser correctas para que las dé como aprobadas:(Debéis escribir)
1. RESPUESTA A LA PRIMERA PREGUNTA: (Escribid lo anterior y después comenzaréis diciendo): 
1. Según mi opinión, el mercader... (Pero no vale que vuestras respuestas sean el mercader actuó bien o actuó mal,NOOOOOOO, DEBÉIS DECIR: el mercader no lo hizo bien porque... (ejemplo, traicionó a un ser que lo amaba y quería demostrarle su amor y su agradecimiento, haciéndole ganar dinero y a cambio...     ... pero finalmente el mercader se dio cuenta de que...
2. En cuanto a Micha, considero que... (Y argumentáis bien vuestra opinión).
2. RESPUESTA A LA SEGUNDA PREGUNTA: (En el cuadrito hay seis conceptos que debéis ver si se han cumplido y en qué partes de ambas  historias, por lo que vosotros/as deberías expresar vuestras opiniones del modo siguiente:)
1. En la primera historia observamos que el concepto de respeto y gratitud se manifiesta cuando el buey quiere devolverle al mercader todo lo bueno que ha hecho por él, queriendo que gane más dinero del que ha invertido en criarlo y por eso le propone que apueste su oro diciendo que él será mucho más fuerte que cualquier otro buey. Sin embargo el mercader sin llegar a ser empático ya que es incapaz de comprender los buenos sentimientos del animal,  y actúa de una manera egoísta y malvada. Sin embargo Hermoso herido por el maltrato físico y psicológico al que es sometido, decide actuar ... Y así debéis seguir explicando cada uno de los 6 conceptos.
2. Haréis lo mismo con el segundo cuento.
3. RESPUESTA A LA TERCERA PREGUNTA: Para que apruebe esta pregunta vuestras respuestas deberán formularse del modo siguiente:
1. Cada día intento ser más responsable cuando...
2. Cada día soy más respetuoso porque...

Busco definiciones de respeto

Quiero que hagáis vuestra propia definición de respeto que luego colgaré en este blog, os dejo algunas que ya han sido escritas. No las copies por respeto a sus autores, seguro que TÚ puedes hacer otra tan buena como estas. Quiero leerlas y subirlas aquí, ánimo.

1. El respeto es la base del entendimiento entre los seres humanos; tenemos que aprender a respetar para que los demás nos respeten.
2. El respeto es algo importante que te enseñan cuando eres pequeño.
3. Si todos nos respetásemos los males del mundo desaparecerían.
4. Recuerda que un amigo te quiere, te apoya, te ayuda, pero sobretodo, te respeta.
5. El respeto es el valor que le ofreces a  las personas mayores.
6. Si deseas conservar a un amigo, siempre tenle respeto.

El respeto

Os voy a dejar dos cuentos que hablan sobre el respeto que después vais a tener que comentar.

Un buey llamado Hermoso

En Takkasila, hace muchos siglos, nació un tierno becerro.
Fue adquirido por Amir, un hombre rico, que lo llamó Hermoso.
Lo atendía adecuadamente y lo alimentaba con lo mejor.
Cuando Hermoso se convirtió en un buey grande y potente, pensaba con gratitud: “Mi amo me dio todo. Me gustaría agradecer su ayuda”. Un día le propuso:
—Mi señor. Busque a algún ganadero orgulloso de sus animales. Dígale que puedo tirar de cien carros cargados al máximo.
Amir aceptó y visitó a un mercader.
—Mis bueyes son los más fuertes —comentó éste.
—No. El mío puede tirar de cien carros cargados —respondió Amir.
Apostaron mil monedas de oro y fijaron un día para la prueba.
El mercader amarró cien carros llenos de arena para volverlos más pesados. Cuando comenzó la prueba, Amir se subió al primero.

No resistió el deseo de darse importancia ante quienes lo veían. Hizo sonar su látigo y le gritó a Hermoso:
—Avanza, animal tonto.
Hermoso pensó: “Nunca he hecho nada malo y mi amo me insulta”. Permaneció fijo en el lugar y se resistió a tirar.
El mercader rió y pidió el pago de las monedas.
Cuando volvieron a casa Hermoso le preguntó a Amir:
—¿Por qué estás tan triste?
—Perdí mucho dinero por ti.
—Me diste con el látigo. Me llamaste tonto. Dime, en toda mi vida rompí algo?, ó te causé algún perjuicio? —preguntó Hermoso.
—No —respondió el amo.

—Entonces ¿por qué me ofendiste? La culpa no es mía, sino tuya… Pero como me da pena verte asÌ, acude con el mercader y apuesta de nuevo: que sean dos mil monedas. Eso sí: usa conmigo sólo las palabras que merezco.
El mercader aceptó pensando que volvería a ganar.
Todo estuvo listo para la nueva prueba. Cuando Hermoso tenía que tirar de los carros, Amir le tocó la cabeza con una flor de loto y le pidió:
—Hermoso, podrías hacerme el favor de mover estos cien carros?
Hermoso obedeció de inmediato y con gran facilidad los desplazó.
Incrédulo, el mercader pagó las dos mil monedas de oro. Quienes presenciaron la sorprendente muestra de su fuerza llenaron al buey de mimos y obsequios. Pero más que el dinero, Amir apreció la lección de humildad y respeto que había recibido.

—Leyenda de Bután

 

Respeto

Micha y su abuelo

El abuelo, el mayor de la casa, era muy muy anciano.
Sus piernas ya no soportaban su peso, sus ojos ya no podían ver, sus oídos no escuchaban y en su boca no quedaba un solo diente.
Su hijo y su nuera no le servían la comida en la mesa, sino al lado
de la estufa, para que no ensuciara. Una vez le pusieron la comida en un tazón. Cuando el viejecito quiso levantarlo, lo dejó caer sin querer, y el traste se rompió. Todo se derramó sobre el piso. Muy disgustada, su nuera le reprochó que dañara los objetos de la casa y que rompiera así los trastes de su vajilla. Empleando un tono grosero, le dijo que a partir de ese día le servirían de comer en una cubeta de madera, como las que se usaban para dar su alimento a los animales.
El anciano suspiró hondamente pero no dio respuesta alguna a esas palabras que lo habían lastimado. Pasó algún tiempo desde esa ocasión. Un día estaban en la casa el hijo y la nuera del anciano.

Los dos esposos miraban con mucha atención al pequeño niño de ambos. El infante estaba en el suelo, jugando con unos bloques de madera. Los acomodaba de una manera y de otra, como si quisiera darle forma a un objeto en particular.
—¿Qué figuras estás haciendo con esos pedazos de madera, hijo? —preguntó con curiosidad su padre.
—Estoy haciendo una cubeta de madera papá. De esa forma, cuando tú y mamá sean tan viejos como el abuelo podré usarla para servirles su comida —informó el pequeño Micha.
Sin decir palabra, el hombre y la mujer se pusieron a llorar. Sentían vergüenza de haber tratado al abuelo de aquella manera. Desde aquel día le sirvieron nuevamente la comida en la mesa, y lo cuidaron bien.

—León Tolstoi

1. Da tu opinión sobre los dos cuentos que has leído. Explica si el mercader actuó bien la primera vez. Luego cómo lo hicieron los padres con el abuelo.
2. Lee el cuadrito de la página 19 de tu libro "Esta temporada se lleva el respeto" y di cuáles de esos 6 conceptos se han cumplido en estas historias y cuáles no.
3. Explica que cosas haces a diario para ser cada día más responsable y respetuoso.